A Viva Voz / José Manuyama

Carlos caminaba a paso firme por la acera de la plaza, sonrisa en los labios y tarareando una suave melodía, cuando observó a un compañero suyo, algo meditabundo, sentado en la banca ubicada en la esquina de la floreada y bullanguera plaza del pueblo. En ese instante nada hacía presagiar que este encuentro iba a tener una impensada pero feliz consecuencia que cambiará la vida de uno, como también el preludio de un final poco auspicioso para el otro. Desde que se fijó en él le vino la idea de saludarle. Ni corto ni perezoso, en cuanto estuvo a la distancia propicia dijo con algo de efusividad a la vez que le estrechaba la mano ¿qué tal compadre, cómo te encuentras? Aquí hermano algo preocupado, se escuchó. ¿Qué sucede? le repreguntó Carlos bajando el tono de la voz al notar el semblante desencajado de su oyente. Esteban se quedó en absoluto silencio por unos segundos, respiró hondo y mirando fijamente a los ojos de su interlocutor, sin poder contener la fuerza interior que le obligaba a...

Hay mucho de tragedia y comedia en la actuación y en el discurso de un vasto sector de representantes de la política nacional y local. Lo vemos a cada instante ahora que se vienen las elecciones regionales y municipales que acechan candidatos – mejor dicho amenazan – que estuvieron presos, los que se pusieron a buen recaudo para que no sean llevados a la cárcel, los hay también en proceso de investigación, etc. Es inaudito, no es una broma, el nivel de cinismo que manifiestan ciertos sectores políticos, secundado por una parte de la población susceptible de caer víctima de los espejismos que provoca la precariedad. Qué saludable sería que todo candidato que se presente a una contienda electoral muestre tal intachabilidad que nadie tenga que reclamarle nada de nada. Esto ayudaría mucho sin duda, y constituiría un indicador de cómo gobernaría en caso de ser elegido por los electores. ¿Qué determina la elección de un candidato? Ciertamente que la “prensa” y los intereses que están detrás ...

Para no dejar pasar algunos sucesos que por sus características nos deja gratamente marcados, me tomo el gusto de poner por escrito unas vivencias muy sentidas que me deja la enseñanza en el ámbito universitario. La impresión central es que tuve entre manos a un grupo ideal que puede ejemplificar lo que en sí deberían lograr los chicos y chicas al término de la educación básica, es decir cuando acaban el quinto grado del nivel secundario. Todos evidenciaban una actitud de viveza e inquietud que se podría decir que cuando tenían la oportunidad de participar en forma oral o escrita lo hacían con coherencia y con sentido. Realmente pudimos generar verdaderos conversatorios, participativos y horizontales. Recuerdo con alegría aquellos ojos llenos de vida que mostraban estos jóvenes. En contraste, tuve la oportunidad de interactuar algunos años con estudiantes del último grado en una escuela pública y puedo decir que la efervescencia es una particularidad que manifiesta sólo un grupo reduci...

Para los que trabajamos en las aulas no es un secreto saber que entre el Ministerio de Educación y la institución educativa hay una enorme fractura del tamaño del cañón de Cotahuasi. En realidad son pocas las medidas que se implementan que impactan en forma efectiva en las escuelas. Las demás, la mayoría de las que se implementan, terminan siendo bombas gigantescas que en vez de superar los problemas educativos nacionales los amplían y agudizan. Cada inicio de año, el problema administrativo ligado al nombramiento y contrato de personal se convierte en una verdadera calamidad para el profesorado y las instituciones educativas, que deja a las escuelas como si hubiera pasado por encima un voraz tornado del cual luego hay que reponerse. Por ello, muchas veces tenemos la impresión de que si no existiera el Ministerio de Educación y sus organismos descentralizados las instituciones educativas seguirían funcionando de la misma manera como lo hacen en la actualidad. O, viéndolo de otro lado, ...

Es espinoso tratar el tema de las inasistencias docentes, pues son provocados por una serie de razones que van desde las familiares, pasando por las sanitarias y terminando en las faltas por realizar trabajos extras. Lo cierto es que un número importante de horas de clase dejan de ser atendidas, algo que administrativamente se puede hacer muy poco, más allá de informar para el descuento de los haberes, o simplemente tolerarlas. Las faltas dejan tras de sí horas ociosas creando un gran problema para la escuela, pues en muchos casos se estila devolver los estudiantes a sus casas, sin dejar de mencionar el hecho del desperdicio de un tiempo destinado para el desarrollo de sus capacidades. Por otro lado, la ausencia docente pone en evidencia las pocas cosas que el estudiante está dispuesto a realizar fuera de la presencia del maestro, y depende en forma absoluta de la misma para hacer algo en el aula. Si observamos con atención lo que hacen los estudiantes en el aula en aquellos espacios q...

La Ley No 29062 que modifica la Ley del Profesorado en lo referido a la Carrera Pública Magisterial (CPM) fue creada entre otros propósitos para generar condiciones de ascenso a los distintos niveles de la misma, promover el mejoramiento sostenido de la calidad profesional de los docentes y valorar el mérito en el desempeño laboral. Sin embargo, habiéndose iniciado el proceso de incorporación a dicha carrera en agosto de 2008, en el 2009 nos encontramos con una interpretación y aplicación arbitraria y perversa de la Ley, en desmedro, ahora, de sus primeros miembros, a través del D.S. 079 – 2009 – EF, y plasmada sin cortapisas por algunos técnicos de la DRE Loreto. La Ley 29062 en su artículo 63 determina que la jornada laboral de los docentes es de 30 horas cronológicas (40 horas pedagógicas), y diferencia horas de trabajo en el aula y otras de preparación, planificación y extensión. Este artículo es refrendado por el D.S. 003 – 2008 – ED, que lo reglamenta, en su artículo 93, incisos ...

Un principio comúnmente aceptado es que ante la Ley todos somos iguales, al margen de las condiciones sociales, económicas y culturales de cada quien. No importa si una persona es pudiente o pobre, procede de un pueblo ribereño o urbano, sea mujer o varón, alfabeto o analfabeto, el hecho es que ante la ley todos tenemos las mismas prerrogativas, más allá de que en la práctica aquello no funcione realmente. Pero, por lo menos tal entendimiento es como un cheque por cobrar, cobrable, que más temprano que tarde debe hacerse efectivo en forma total. Igualmente, se podría considerar como medio igualador de las personas al logro de la competencia que te habilita acceder al conocimiento codificado existente ya sea en formato científico, literario o artístico. Dicho de otro modo, la capacidad de conducirse en los laberintos del saber letrado con cierta destreza. En tanto que una persona no tenga problemas para entender el lenguaje escrito, y, a la vez, puede hacer uso de ella, hay más segurida...