A Viva Voz / José Manuyama

La Región 25 de Marzo, 2007 José Manuyama Ciertamente que una convaleciente educación pública no siempre trae nefastas consecuencias, por lo menos para algunos. Como en toda competencia contribuye a que ciertos sectores sociales sigan gozando de los espacios más fructuosos o más remunerados, lo cual les facilita el acceso a los ámbitos del poder y del manejo de las riendas nacionales. Por lo cual, el problema educativo le concierne, precisamente a los que lo padecen: la mayoría de estudiantes de los colegios estatales. Justamente, en estos centros educativos se tiene que librar una dura batalla que rescate la mejor herencia cognoscitiva de los pueblos y los ponga en condiciones de poder enfrentar cualquier situación que encuentren, en su lucha por alcanzar condiciones de vida más dignas. Hay talento de sobra en las juventudes, sólo tenemos que promocionarlos, fortalecerlos y perfeccionarlos priorizando las capacidades cognitivas y actitudinales para resolver crítica y creativamente los

La Región 11 de Marzo, 2007 José Manuyama Vivimos momentos de crisis en los cuales los actores educativos hemos extraviado el verdadero sentido de la educación. Nos hemos perdido en medio de la tormenta sin saber a dónde ir, sin el espíritu de lucha que convierte el día a día educativo en una dura batalla contra la adversidad. Pero no hay tiempo para lamentos, pues el peso de la realidad compromete a actuar ahora mismo como si la vida dependiera únicamente de nuestra intervención, cual bombero que rescata a un niño ante el peligro inminente de la muerte. Esto es educar en la marginalidad: ayudar a los “nadies” - como dijera Eduardo Galeano- a romper el círculo vicioso de la miseria, cambiando el curso de la historia. Precisamente, estar en aula este año escolar debe constituir una búsqueda de los mejores caminos pedagógicos, que faculte a los alumnos y alumnas de las habilidades y destrezas para que puedan conducirse en un mar de condiciones desiguales, con conciencia de sus retos, cap