A Viva Voz / José Manuyama

Como todos los años un equipo docente del Colegio Nacional Iquitos, acostumbrado a combinar las vacaciones con reuniones de planificación pedagógica, venía efectuando sus encuentros y deliberaciones para afinar la propuesta de trabajo del curso de investigación escolar en el presente año. Para sorpresa nuestra, a la reunión programada para el día martes 27 de enero sólo aparecieron dos de los profesores y por tanto no hubo otra medida más que suspenderla, para otra ocasión. La causa de semejante abandono es nada menos que la publicación del acta que firmaron los directores regionales, de UGEs y el Ministerio de Educación (MED) del 23 de enero, que incluye la aplicación de una prueba de conocimiento para asignar los nuevos contratos docentes, prevista para el día 15 de febrero de 2009. Casi todos los maestros del curso taller de investigación escolar son contratados, quienes al conocer el mecanismo asumido por las autoridades correspondientes reaccionaron en forma inmediata con evidente...

El improvisado y dañino botadero municipal sigue desafiando al poder judicial, las organizaciones ambientales, a la población iquiteña y, en general, al sentido común. Sus defensores, alcalde de Maynas, su gerente municipal y el dueño del terreno que sirve de basurero. Ante las sucesivas victorias judiciales de los demandantes – varias instituciones ambientales y personas naturales –, los funcionarios de la comuna de Maynas, que tienen el deber de atender a la población y propender a su sano desarrollo, están haciendo todo lo que su efímero poder les permite para desacreditar las denuncias y de librar una batalla mediática para que el negocio de fondo sea un éxito. No existe ningún mérito en haber trasladado el basurero de la ciudad a otro lugar más lejano. Ni tan distante, pues está a unos metros del poblado de 13 de febrero, en el kilómetro 32 de la carretera Iquitos – Nauta y nada menos que al borde de la Reserva Nacional Alpahuayo Mishana y, lamentablemente, colinda con las aguas d...

Hasta donde sabemos, existe un marco legal que transfiere la gestión de la educación a los gobiernos regionales. Por lo tanto, el Gobierno Regional de Loreto tiene poder suficiente como para administrar en forma adecuada nuestro subsistema regional de educación. Sin hacer esfuerzo alguno, sabemos en este tema los dos últimos gobiernos regionales, incluyendo el período que está a medio recorrer, de ningún modo han asumido dicha tarea. Lo cual no es poco, si tenemos en cuenta que la educación es el medio para hacer sostenible cualquier esfuerzo de desarrollo. Cualquier cosa fuera de un plan integral de cambio no es más que desperdiciar el exiguo presupuesto regional en cosas aisladas sin objetivos precisos. El 2009 se presta para no continuar esta historia tan deprimente. Si bien es cierto, que el Gobierno Nacional cumple una función clave que, lamentablemente siempre abandona, los gobiernos regionales pueden desempeñar, si quisieran, un rol fundamental para aten...

Cuando nos preguntamos qué han hecho las autoridades nacionales y regionales en particular para mejorar la educación en el 2008, encontramos el mismo acontecer de siempre, pues fuera del discurso que nos tienen acostumbrados, en la práctica la educación formal se debate en un brutal abandono. La lamentable realidad educativa nacional no se ha movido ni una pizca. Ostentamos los mismos niveles de aprendizaje desde hace años, mismos presupuestos económicos (inclusive cada vez menos), mismos exabruptos que dan ganas o de reír o de llorar. ¿Capacitaciones? Se vienen haciendo desde el 98 y los resultados en los aprendizajes de los estudiantes son iguales o peores. Las mal llamadas “capacitaciones docentes” se ejecutan para el informe administrativo y desaparecen sin dejar rastro. ¿Evaluaciones magisteriales? Fueron inútiles, pues todos los maestros evaluados, más allá de los resultados, siguen laborando en las mismas o en otras instituciones educativas. No hay ninguna evidencia que haya ser...

La difusión de audios comprometedores que desestabilizó al Gobierno en su conjunto, cuyas repercusiones aún continúan sorprendiéndonos, nos deja una serie de reflexiones. Por una parte, el episodio patético que protagonizaron Rómulo León Alegría, Alberto Kímper y otros personajes, no constituye un hecho aislado, sino algo que trasciende a ellos mismos, a los partidos políticos e instituciones sociales. Tratativas como las que se vislumbran en dichos audios se presentan en casi todos los ámbitos de gobierno e instituciones del Estado que tienen la competencia de asignar obras o contratos públicos. Estas prácticas constituyen expresiones de una cultura resquebrajada que se trasmite de generación en generación y cada vez se revelan con más descaro. Hace unos días se difundió una grabación en la cual el Alcalde de Maynas dialoga con su interlocutor de ganancias mutuas refiriéndose a futuros contratos públicos. Detrás de los negocios efectuados entre entidades privadas o entre instituciones...

Creo que hay un aspecto que no debe perderse de vista en la reflexión sobre el futuro de la región: me refiero al hecho de concebirnos como una totalidad geográfica y cultural particular. Es decir somos el otro diferente frente a otros colectivos nacionales y extranjeros. Sin que esto signifique excluirnos del mundo debemos sobreponer ese ser específico a cualquier otra esencia, incluso la nacional. Plantear esta idea no nos lleva al aislamiento aniquilante, sino más bien al afianzamiento de nuestra identidad social como la clave del desarrollo. De esta forma debe entenderse el regionalismo y por lo mismo no debe causar pavor a nadie. Se trata simplemente de ser conscientes de que como región tenemos vida propia y por lo cual nos debemos a ella. A partir de este entendimiento, podemos pensar y repensar sobre cualquier tema del devenir regional sin perder la perspectiva. Es sabido por todos la difícil situación en que se encuentra la región Loreto en materia educativa sin qu...

Busco una escuela donde los estudiantes constituyan realmente una prioridad inobjetable. Es decir una donde se organice todas las actividades alrededor de sus necesidades y demandas educativas. Anhelo encontrar, también, una institución educativa donde se escudriñe en forma permanente nuevas estrategias didácticas, máxime cuando se trata de efectivizar la idea de convertir al estudiante en el productor de su propio aprendizaje. En la mayoría de los casos el paso de un estudiante por la escuela se va tornando cada vez más insípido. La vida escolar es un bostezo en la vida de las personas y pasa desapercibida ante la carencia de experiencias significativas que emanen de ella. Las relaciones cotidianas entre docentes y estudiantes en esencia mantienen la misma estructura durante siglos. Sin embargo, esta constitución conservadora de la escuela no es propiedad exclusiva de ella ni de los maestros. En general, la sociedad en su conjunto establece las reg...